Bab 2. Analisis data dan visualisasi · 20 menit
Memahami Analisis data dan visualisasi
Tujuan belajar
Mempelajari topik: Analisis data dan visualisasi. Jelaskan alasan di balik jawabanmu.
Inti materi
Analisis data dimulai dari pertanyaan, pembersihan, pilihan ukuran, lalu visualisasi yang sesuai. Grafik harus memperlihatkan skala, satuan, periode, dan sumber.
Contoh dibahas
Median waktu tempuh lebih mewakili kelompok bila ada beberapa perjalanan yang sangat lama.
Coba sendiri
Kapan median lebih berguna daripada rata-rata untuk waktu perjalanan?
Pembahasan
Saat nilai ekstrem menarik rata-rata jauh dari waktu yang dialami kebanyakan peserta.
Periksa pemahaman
Jelaskan langkahmu dengan kalimatmu sendiri. Bandingkan alasanmu dengan pembahasan, lalu perbaiki bagian yang belum tepat sebelum melanjutkan. Jika menggunakan angka atau data, tuliskan satuan dan sumbernya.
Catatan belajar
Tuliskan satu hal yang sudah kamu pahami dan satu pertanyaan untuk dibahas bersama guru atau teman.
Latihan ingatan
Kartu belajar — Bab 2. Analisis data dan visualisasi
Dua pertanyaan singkat untuk memeriksa pemahaman materi dan penerapannya.
Kartu 1
Kapan median lebih berguna daripada rata-rata untuk waktu perjalanan?
Petunjuk: Coba jawab sebelum membalik kartu.
Lihat sisi belakang
Masuk untuk menyimpan kartu yang sudah kamu kuasai.
Kartu 2
Apa gagasan utama dari Analisis data dan visualisasi?
Petunjuk: Coba jawab sebelum membalik kartu.
Lihat sisi belakang
Masuk untuk menyimpan kartu yang sudah kamu kuasai.
Lanjutkan belajar
Sumber dan penyusunan materi
Penerbit: Project Pintar · Pembaruan data materi: 25 Okt 2026, 23.09 WIB.
Materi melewati alur publikasi internal. Belum merupakan tinjauan pedagogis independen oleh guru atau jaminan seluruh kurikulum/buku sekolah tercakup.
Acuan, hak penggunaan, dan batas materi
Naskah, contoh, dan latihan orisinal Project Pintar 2026. Alur kelas disusun dari CP Fase F Keputusan BSKAP 046/H/KR/2025 Lampiran II: https://kurikulum.kemendikdasmen.go.id/file/1753929861_manage_file.pdf . Urutan bab adalah rancangan Project Pintar, bukan urutan resmi yang wajib dipakai setiap sekolah.
Dibuat sendiri/tim
Catatan sumber dapat menyebut tahap draf saat penyusunan. Status tayang mengikuti publikasi kursus; tinjauan pendidik independen tetap terpisah.