Contoh 1
Makna “akar masalah” adalah ...
- bagian pohon saja
- penyebab/pangkal masalah
- warna tanah
- alat berkebun
Lihat jawaban dan pembahasan
Jawaban B: penyebab/pangkal masalah
Dalam konteks masalah, akar dipakai kias untuk penyebab atau pangkal.
Belajar bertahap, pahami alasannya
Latih pemahaman bacaan, kosakata, dan cara menyampaikan gagasan. Baca teks dengan teliti sebelum memilih jawaban.
Contoh dan pembahasan dapat dibaca tanpa login. Untuk mengerjakan latihan kursus dan menyimpan hasil, masuk atau buat akun. Coba juga Latihan Mandiri tanpa akun (tiga sesi per IP).
Delapan bab awal Fase C: makna lugas/kias, gagasan dan bukti, menyimak, analisis cerita, teks penjelasan, pendapat beralasan, surat/puisi original dan laporan/revisi. Tugas terbuka melatih kalimat lebih kompleks serta presentasi; kuis bukan ukuran tunggal keterampilan bahasa.
Makna “akar masalah” adalah ...
Jawaban B: penyebab/pangkal masalah
Dalam konteks masalah, akar dipakai kias untuk penyebab atau pangkal.
Untuk laporan yang memerlukan kejelasan, pilihan kata sebaiknya ...
Jawaban C: sesuai konteks dan mudah dipahami
Tujuan laporan menuntut informasi jelas; pilihan kata disesuaikan dengan konteks.
Simpulan yang didukung teks adalah ...
Jawaban B: dua pot menunjukkan daun baru pada catatan contoh
Teks hanya menyebut dua pot berdaun baru dan keterbatasan data.
Contoh di atas diambil dari soal publik kursus ini; contoh dapat muncul kembali saat latihan. Membuka pembahasan tidak mencatat nilai atau progres.
8 bab · 8 sesi. Pilih sesi yang ingin dipelajari.
Penerbit: Project Pintar · Pembaruan data materi: 18 Okt 2026, 22.05 WIB.
Materi melewati alur publikasi internal. Belum merupakan tinjauan pedagogis independen oleh guru atau jaminan seluruh kurikulum/buku sekolah tercakup.
Seluruh bacaan, puisi, surat dan soal original Project Pintar2026. Acuan BSKAP2025 Bahasa Indonesia FaseC hlm14–15: https://repositori.kemendikdasmen.go.id/33598/ . Urutan bab Project Pintar, bukan salinan buku atau kumpulan karya berhak cipta.
Dibuat sendiri/tim
Catatan sumber dapat menyebut tahap draf saat penyusunan. Status tayang mengikuti publikasi kursus; tinjauan pendidik independen tetap terpisah.
Baca materi atau contoh, coba tentukan jawaban sendiri, lalu buka pembahasan. Jika belum paham, kembali ke topik terkait. Nilai kuis menunjukkan hasil latihan saat itu, bukan sertifikasi penguasaan seluruh pelajaran.