Chapter 3. Where is it? · 20 menit
In, on, and under
Tujuan belajar
Menjelaskan letak benda menggunakan acuan yang disebutkan.
Ayo pahami
In berarti di dalam, on berarti di atas permukaan, dan under berarti di bawah. Kata posisi perlu acuan: “in the box” artinya di dalam kotak. Pertanyaan “Where is the ball?” menanyakan letak bola, bukan warna atau jumlahnya. It dapat menggantikan nama benda tunggal yang sudah dibicarakan.
Contoh bersama
Bayangkan tiga gambar: sebuah pensil di dalam kotak, buku menempel pada permukaan meja, dan bola di bawah meja. Kalimatnya: “The pencil is in the box. The book is on the table. The ball is under the table.” Jawaban singkat untuk letak bola: “It is under the table.”
Coba sendiri
1. Terjemahkan “in the box”.
2. Lengkapi untuk buku di atas meja: “The book is ...the table.”
3. Apa yang ditanyakan oleh Where?
Cek dan ceritakan
1. Di dalam kotak.
2. On, karena buku berada pada permukaan meja.
3. Tempat atau letak.
Untuk pendamping
Letakkan benda aman sesuai kalimat, lalu ubah satu posisi agar anak membaca maknanya. Hindari menyamakan on dengan semua arti “di atas”; pelajaran ini khusus benda yang berada pada permukaan.
Aku sudah bisa
Ceritakan kembali gagasan utama pelajaran ini dengan contohmu sendiri. Tunjukkan bagian yang masih perlu bantuan; ulangi contoh bersama sebelum melanjutkan.
Latihan ingatan
Ingat kembali — In, on, and under
Coba jawab sebelum membuka sisi belakang. Tidak ada batas waktu.
Latihan ringan tanpa timer. Progres permainan tidak mengubah status penguasaan kartu.
Kartu 1
Terjemahkan “in the box”.
Petunjuk: Coba jawab dahulu; kemudian periksa contoh pelajaran.
Lihat sisi belakang
Masuk untuk menyimpan kartu yang sudah kamu kuasai.
Kartu 2
Lengkapi untuk buku di atas meja: “The book is ...the table.”
Petunjuk: Coba jawab dahulu; kemudian periksa contoh pelajaran.
Lihat sisi belakang
Masuk untuk menyimpan kartu yang sudah kamu kuasai.
Lanjutkan belajar
Sumber dan penyusunan materi
Penerbit: Project Pintar · Pembaruan data materi: 18 Okt 2026, 11.20 WIB.
Materi melewati alur publikasi internal. Belum merupakan tinjauan pedagogis independen oleh guru atau jaminan seluruh kurikulum/buku sekolah tercakup.
Acuan, hak penggunaan, dan batas materi
Materi/dialog/soal original Project Pintar2026. Arah pengenalan menuju BSKAP2025 Bahasa Inggris FaseB hlm19: https://repositori.kemendikdasmen.go.id/33628/ . Kelas1–2 pengayaan; bukan CP resmi FaseA, bukan salinan buku.
Dibuat sendiri/tim
Catatan sumber dapat menyebut tahap draf saat penyusunan. Status tayang mengikuti publikasi kursus; tinjauan pendidik independen tetap terpisah.