Chapter 6. Likes and food · 20 menit
I like apples
Tujuan belajar
Menyampaikan kesukaan dan merespons pertanyaan sederhana.
Ayo pahami
I like... berarti aku suka..., sedangkan I do not like... atau I don’t like... berarti aku tidak suka.... Untuk pertanyaan gunakan “Do you like...?” Pada jawaban singkat: “Yes, I do” atau “No, I don’t.” Kesukaan dapat berbeda; pelajaran ini bukan penilaian gizi atau anjuran mengonsumsi makanan tertentu.
Contoh bersama
Dialog: “A: Do you like bananas? B: Yes, I do. I like bananas. A: Do you like pears? B: No, I don’t.” Bananas berarti pisang dan pears berarti pir. Untuk berbicara tentang buah secara umum pada pola ini, contoh memakai bentuk jamak seperti apples atau bananas.
Coba sendiri
1. Apa arti “I like apples”?
2. Buat jawaban setuju untuk “Do you like bananas?”
3. Apa arti “No, I don’t” pada pertanyaan kesukaan?
Cek dan ceritakan
1. Aku suka apel.
2. Yes, I do.
3. Tidak, aku tidak suka pada hal yang sedang ditanyakan.
Untuk pendamping
Gunakan gambar atau kartu kata; tidak perlu mencicipi makanan. Hormati alergi, ketersediaan makanan dan pilihan keluarga. Nilai ketepatan ungkapan, bukan jenis makanan yang disukai anak.
Aku sudah bisa
Ceritakan kembali gagasan utama pelajaran ini dengan contohmu sendiri. Tunjukkan bagian yang masih perlu bantuan; ulangi contoh bersama sebelum melanjutkan.
Latihan ingatan
Ingat kembali — I like apples
Coba jawab sebelum membuka sisi belakang. Tidak ada batas waktu.
Latihan ringan tanpa timer. Progres permainan tidak mengubah status penguasaan kartu.
Kartu 1
Apa arti “I like apples”?
Petunjuk: Coba jawab dahulu; kemudian periksa contoh pelajaran.
Lihat sisi belakang
Masuk untuk menyimpan kartu yang sudah kamu kuasai.
Kartu 2
Buat jawaban setuju untuk “Do you like bananas?”
Petunjuk: Coba jawab dahulu; kemudian periksa contoh pelajaran.
Lihat sisi belakang
Masuk untuk menyimpan kartu yang sudah kamu kuasai.
Lanjutkan belajar
Sumber dan penyusunan materi
Penerbit: Project Pintar · Pembaruan data materi: 18 Okt 2026, 11.20 WIB.
Materi melewati alur publikasi internal. Belum merupakan tinjauan pedagogis independen oleh guru atau jaminan seluruh kurikulum/buku sekolah tercakup.
Acuan, hak penggunaan, dan batas materi
Materi/dialog/soal original Project Pintar2026. Arah pengenalan menuju BSKAP2025 Bahasa Inggris FaseB hlm19: https://repositori.kemendikdasmen.go.id/33628/ . Kelas1–2 pengayaan; bukan CP resmi FaseA, bukan salinan buku.
Dibuat sendiri/tim
Catatan sumber dapat menyebut tahap draf saat penyusunan. Status tayang mengikuti publikasi kursus; tinjauan pendidik independen tetap terpisah.