Data yang mendukung, data yang belum cukup

Tujuan belajar

Memeriksa pengulangan, variabel dan kesimpulan pada kasus rekaan.

Ayo pahami

Penyelidikan yang baik tidak hanya menghasilkan angka. Cara memperoleh angka perlu jelas: apa yang diubah, diukur dan dibuat sama. Hasil berbeda dapat berasal dari kondisi, ketelitian alat atau variasi objek. Jangan menghapus hasil yang tidak sesuai dugaan. Kesimpulan perlu menyebut keterbatasan dan usulan pemeriksaan berikutnya.

Contoh bersama

Data rekaan: kertas A menyerap 3,4,3 mL pada tiga uji; B menyerap 4,4,5 mL dengan volume awal, waktu dan ukuran kertas sama. B cenderung menyerap lebih banyak pada catatan ini, tetapi ada hasil sama 4 mL. Tidak benar menyatakan setiap hasil B selalu lebih besar atau semua jenis kertas sudah diuji.

Coba sendiri

1. Apa kondisi yang dibuat sama?
2. Apakah hasil A dan B pernah sama?
3. Apa langkah lanjut yang masuk akal?

Cek dan ceritakan

1. Volume air awal, waktu dan ukuran kertas.
2. Ya, ada nilai 4 mL pada keduanya.
3. Mengulang dengan pencatatan teliti atau menambah contoh sambil menjaga kondisi sebanding.

Untuk pendamping

Cukup gunakan data. Jika praktik, sedikit air jauh dari listrik dan dibersihkan pendamping. Tidak menilai anak berdasarkan hasil percobaan yang harus selalu sesuai teori.

Aku sudah bisa

Ceritakan kembali gagasan utama pelajaran ini dengan contohmu sendiri. Tunjukkan bagian yang masih perlu bantuan; ulangi contoh bersama sebelum melanjutkan.