Kembali ke IPAS Kelas 6 — Sistem Alam, Bumi, dan Masyarakat

Bab 3. Jaring-jaring makanan · 20 menit

Perubahan satu bagian dapat menjalar

Tujuan belajar

Menafsirkan beberapa hubungan makan dan menghindari prediksi berlebihan.

Ayo pahami

Jaring makanan menggabungkan beberapa rantai yang saling berhubungan. Satu konsumen dapat memiliki beberapa sumber makanan. Energi masuk ke banyak ekosistem melalui produsen yang memanfaatkan cahaya, lalu berpindah lewat hubungan makan. Sisa organisme diuraikan; materi dapat kembali dimanfaatkan, sedangkan aliran energi tidak sama dengan daur materi.

Contoh bersama

Model rekaan: rumput dimakan belalang dan kelinci; belalang dimakan katak; kelinci dan katak dapat dimakan pemangsa pada model. Jika rumput berkurang, makanan herbivor dapat berkurang dan bagian lain ikut terpengaruh. Namun jumlah pasti tiap hewan tidak dapat dihitung tanpa data lain seperti perpindahan, cuaca dan sumber makanan alternatif.

Coba sendiri

1. Sebutkan dua pemakan rumput pada model.
2. Mengapa jumlah pasti pemangsa tidak dapat ditebak?
3. Apa peran pengurai terhadap sisa organisme?

Cek dan ceritakan

1. Belalang dan kelinci.
2. Karena banyak faktor serta hubungan lain belum diketahui.
3. Menguraikan sisa sehingga materi dapat kembali tersedia dalam lingkungan.

Untuk pendamping

Gunakan kartu, bukan memindahkan atau memberi makan hewan liar. Tekankan bahwa model rekaan bukan peta lengkap ekosistem lokal. Jangan menyarankan membasmi satu jenis untuk memperbaiki alam.

Aku sudah bisa

Ceritakan kembali gagasan utama pelajaran ini dengan contohmu sendiri. Tunjukkan bagian yang masih perlu bantuan; ulangi contoh bersama sebelum melanjutkan.

Latihan ingatan

Ingat kembali — Perubahan satu bagian dapat menjalar

Coba jawab sebelum membuka sisi belakang. Tidak ada batas waktu.

Main Cocokkan Pasangan

Latihan ringan tanpa timer. Progres permainan tidak mengubah status penguasaan kartu.

Kartu 1

Sebutkan dua pemakan rumput pada model.

Petunjuk: Coba jawab dahulu; kemudian periksa contoh pelajaran.

Lihat sisi belakang
Jawaban: Belalang dan kelinci.

Masuk untuk menyimpan kartu yang sudah kamu kuasai.

Kartu 2

Mengapa jumlah pasti pemangsa tidak dapat ditebak?

Petunjuk: Coba jawab dahulu; kemudian periksa contoh pelajaran.

Lihat sisi belakang
Jawaban: Karena banyak faktor serta hubungan lain belum diketahui.

Masuk untuk menyimpan kartu yang sudah kamu kuasai.

Pelajaran sebelumnya Pelajaran berikutnya Masuk untuk menyimpan progres belajarmu.

Lanjutkan belajar

Sumber dan penyusunan materi

Penerbit: Project Pintar · Pembaruan data materi: 18 Okt 2026, 12.42 WIB.

Materi melewati alur publikasi internal. Belum merupakan tinjauan pedagogis independen oleh guru atau jaminan seluruh kurikulum/buku sekolah tercakup.

Acuan, hak penggunaan, dan batas materi

Original Project Pintar 2026; BSKAP IPAS Fase C https://repositori.kemendikdasmen.go.id/33599/ . Sumber fakta: https://www.nhlbi.nih.gov/health/heart/blood-flow ; https://spaceplace.nasa.gov/seasons/en/ ; https://science.nasa.gov/solar-system/planets/ ; https://www.nasa.gov/learning-resources/for-kids-and-students/what-are-climate-and-climate-change-grades-5-8/ ; BIG https://www.big.go.id/uploads/content/MGI/2024/MGI-VOL.XI-No.2.pdf ; Museum Kebangkitan Nasional https://repositori.kemdikbud.go.id/18476/1/E-book%20Dewi%20Sartika%20%282%29.pdf . Bab sendiri, bukan salinan buku.

Dibuat sendiri/tim

Catatan sumber dapat menyebut tahap draf saat penyusunan. Status tayang mengikuti publikasi kursus; tinjauan pendidik independen tetap terpisah.