01. Ayo menghitung 1 sampai 5

HARI INI KITA BELAJAR

Menunjuk setiap benda satu kali sambil menghitung sampai lima.

AYO SIAPKAN

Ambil lima balok besar atau lima kartu kertas. Letakkan di meja. Pendamping boleh membacakan petunjuk. Kita tidak berlomba cepat.

AYO AMATI

Lihat kelompok tiga benda pada gambar. Sentuh satu benda, ucapkan “satu”. Sentuh benda berikutnya, ucapkan “dua”. Sentuh benda terakhir, ucapkan “tiga”. Kata terakhir memberi tahu jumlah semua benda: tiga.

LAMBANG DAN NAMA

1 = satu; 2 = dua; 3 = tiga; 4 = empat; 5 = lima.
Angka 4 adalah cara menuliskan jumlah empat. Tulislah 4 pada kertas, lalu letakkan empat balok di dekatnya.

CONTOH BERSAMA

Nara punya tiga kartu. Ia meletakkan satu kartu lagi. Hitung semua kartu satu per satu: satu, dua, tiga, empat. Sekarang ada empat kartu. Jangan menghitung satu kartu dua kali.

COBA SENDIRI

1. Letakkan dua benda. Sentuh dan hitung. Berapa jumlahnya?
2. Buat kelompok empat benda. Angka apa yang kamu tulis di sampingnya?
3. Buat kelompok lima benda. Geser benda-bendanya agak berjauhan tanpa menambah atau mengambil benda. Apakah jumlahnya berubah?

CEK DAN CERITAKAN

1. Dua. Kata hitungan terakhir adalah dua.
2. Angka 4, karena kelompok itu berisi empat benda.
3. Tetap lima. Jarak berubah, tetapi tidak ada benda yang bertambah atau berkurang.

UNTUK PENDAMPING

Minta anak menunjuk benda, bukan hanya menghafal urutan kata. Jika ada yang terlewat, susun satu baris dan ulangi dengan tenang. Bila sudah bisa, acak susunannya lalu hitung kembali. Amati keterampilan ini; tidak perlu memberi nilai dari kecepatan.

AKU SUDAH BISA

Aku dapat membuat kelompok berisi satu sampai lima benda dan menghitung setiap benda tepat sekali. Buka kartu belajar untuk mengingat kembali, lalu tandai materi selesai setelah mempelajarinya.