Contoh 1
Ada tiga kartu di meja. Lambang bilangan untuk jumlah kartu itu adalah ...
- 2
- 3
- 4
- 5
Lihat jawaban dan pembahasan
Jawaban B: 3
Tiga ditulis 3. Cocokkan satu kartu dengan satu hitungan sampai tiga.
Belajar bertahap, pahami alasannya
Belajar memahami bilangan, pola, bentuk, pengukuran, dan data melalui contoh serta langkah penyelesaian.
Contoh dan pembahasan dapat dibaca tanpa login. Untuk mengerjakan latihan kursus dan menyimpan hasil, masuk atau buat akun. Coba juga Latihan Mandiri tanpa akun (tiga sesi per IP).
Belajar menghitung benda, membaca bilangan, mengenal puluhan dan satuan, membandingkan serta mengurutkan bilangan 1–20. Enam pelajaran singkat dengan gambar, kegiatan bersama orang tua, kartu belajar dan evaluasi berpembahasan. Ini satu topik, bukan seluruh materi kelas 1.
Ada tiga kartu di meja. Lambang bilangan untuk jumlah kartu itu adalah ...
Jawaban B: 3
Tiga ditulis 3. Cocokkan satu kartu dengan satu hitungan sampai tiga.
Ada 5 balok. Balok digeser berjauhan tanpa ditambah atau diambil. Jumlah balok sekarang ...
Jawaban D: 5
Tetap 5. Mengubah jarak atau susunan tidak mengubah banyaknya benda.
Lambang bilangan untuk delapan adalah ...
Jawaban A: 8
Delapan ditulis 8. Kamu dapat menyusunnya sebagai lima benda dan tiga benda lagi.
Contoh di atas diambil dari soal publik kursus ini; contoh dapat muncul kembali saat latihan. Membuka pembahasan tidak mencatat nilai atau progres.
2 bab · 6 sesi. Pilih sesi yang ingin dipelajari.
Penerbit: Project Pintar · Pembaruan data materi: 18 Okt 2026, 22.05 WIB.
Materi melewati alur publikasi internal. Belum merupakan tinjauan pedagogis independen oleh guru atau jaminan seluruh kurikulum/buku sekolah tercakup.
Naskah, soal, pembahasan, kartu dan diagram original Project Pintar, 18 Oktober 2026. Rujukan cakupan: Panduan Mata Pelajaran Matematika BSKAP 2025, elemen Bilangan Fase A (https://repositori.kemendikdasmen.go.id/33608/). Bilangan 1–20 dipilih sebagai bagian awal, bukan seluruh capaian akhir fase. Tidak menyalin teks, soal atau ilustrasi buku. Draft menunggu tinjauan pemilik/pendidik.
Dibuat sendiri/tim
Catatan sumber dapat menyebut tahap draf saat penyusunan. Status tayang mengikuti publikasi kursus; tinjauan pendidik independen tetap terpisah.
Lanjutan setelah mengenal bilangan 1–20: nol, penjumlahan, pengurangan, kesetaraan, pola, bentuk, posisi, pengukuran sederhana dan data. Enam bab, 12 pelajaran dengan latihan, pembahasan dan kartu belajar. Materi pengembangan, bukan seluruh Fase A.
Rani punya 3 kartu dan mendapat 2 kartu lagi. Berapa semuanya?
Jawaban B: 5
Gabungkan tiga dan dua kartu; hitungan terakhir adalah lima. 3 + 2 = 5.
Alas kosong berisi berapa kartu?
Jawaban C: 0
Nol menyatakan tidak ada kartu pada alas.
Hasil 8 + 5 adalah ...
Jawaban C: 13
Dari lima, gunakan dua untuk melengkapi delapan menjadi sepuluh. Sisa tiga; hasilnya 13.
Contoh di atas diambil dari soal publik kursus ini; contoh dapat muncul kembali saat latihan. Membuka pembahasan tidak mencatat nilai atau progres.
6 bab · 12 sesi. Pilih sesi yang ingin dipelajari.
Penerbit: Project Pintar · Pembaruan data materi: 18 Okt 2026, 22.05 WIB.
Materi melewati alur publikasi internal. Belum merupakan tinjauan pedagogis independen oleh guru atau jaminan seluruh kurikulum/buku sekolah tercakup.
Naskah, contoh, kartu dan soal original Project Pintar (2026). Acuan lingkup: Panduan Mata Pelajaran Matematika BSKAP 2025, Fase A, hlm.12–13: https://repositori.kemendikdasmen.go.id/33608/ . Pembagian kelas/bab adalah rancangan Project Pintar, bukan daftar bab resmi buku. Menunggu tinjauan pendidik; tidak menyalin naskah/ilustrasi sumber.
Dibuat sendiri/tim
Catatan sumber dapat menyebut tahap draf saat penyusunan. Status tayang mengikuti publikasi kursus; tinjauan pendidik independen tetap terpisah.
Baca materi atau contoh, coba tentukan jawaban sendiri, lalu buka pembahasan. Jika belum paham, kembali ke topik terkait. Nilai kuis menunjukkan hasil latihan saat itu, bukan sertifikasi penguasaan seluruh pelajaran.