02. Menghitung 6 sampai 10

HARI INI KITA BELAJAR

Melanjutkan hitungan dari lima sampai sepuluh dan memakai susunan dua baris agar tidak ada benda terlewat.

AYO AMATI

Gambar menunjukkan tempat untuk sepuluh benda: lima di baris atas dan lima di baris bawah. Kelompok enam mengisi lima tempat atas dan satu tempat bawah. Kelompok sepuluh mengisi semua tempat.

BACA DAN TUNJUK

6 = enam; 7 = tujuh; 8 = delapan; 9 = sembilan; 10 = sepuluh.
Mulai dengan lima benda. Tambahkan satu, hitung “enam”. Tambahkan satu lagi, hitung “tujuh”. Lanjutkan sampai sepuluh. Tetap tunjuk benda yang baru kamu hitung.

CONTOH BERSAMA

Ada lima balok di baris atas dan tiga balok di baris bawah. Mulai dari lima, lalu enam, tujuh, delapan. Jumlahnya delapan. Kamu juga boleh menghitung semuanya dari satu untuk memeriksa.

COBA SENDIRI

1. Susun lima benda di atas dan dua di bawah. Berapa jumlahnya?
2. Buat kelompok sembilan benda. Tuliskan lambang bilangannya.
3. Isi dua baris, masing-masing lima benda. Berapa jumlah semua benda?

CEK DAN CERITAKAN

1. Tujuh. Setelah lima, hitung enam dan tujuh.
2. 9 adalah lambang sembilan.
3. Sepuluh. Baris pertama lima, lalu enam, tujuh, delapan, sembilan, sepuluh pada baris kedua.

KEGIATAN PENDEK

Pendamping menyebut bilangan dari enam sampai sepuluh. Anak menyusun jumlah benda yang sesuai. Tukar peran: anak menyusun, pendamping menghitung, lalu anak memeriksa. Gunakan benda yang sama besar agar mudah dipasangkan.

UNTUK PENDAMPING

Jika anak menjawab berdasarkan panjang barisan, rapatkan atau renggangkan jaraknya lalu hitung lagi. Banyaknya benda tidak berubah karena jarak. Bila sampai lima masih sulit, kembali sebentar ke pelajaran pertama.

AKU SUDAH BISA

Aku dapat membaca dan membuat kelompok enam sampai sepuluh benda. Sepuluh benda dapat disusun menjadi dua baris berisi lima.