Bab 3. Berbeda dan tetap bersama · 15 menit
Mendengar pendapat dan bergiliran
Tujuan belajar
Kamu mencoba berdiskusi tentang pilihan bersama dan menjalankan kesepakatan yang aman serta adil.
Cerita: Satu kotak warna
Nara dan Dito ingin memakai satu kotak pensil warna. Nara ingin memakainya untuk gambar taman, Dito untuk gambar ikan. Mereka menyampaikan kebutuhan masing-masing. Bersama pendamping, mereka sepakat memakai beberapa warna yang berbeda, kemudian bertukar ketika sudah selesai. Mereka tidak perlu berebut seluruh kotak sekaligus.
Ayo pahami
Musyawarah adalah membicarakan persoalan bersama untuk mencari kesepakatan. Kita mendengarkan, menyampaikan alasan, dan mempertimbangkan kebutuhan orang lain. Suara paling keras tidak otomatis paling benar. Ada pilihan yang perlu ditolak karena tidak aman walaupun ada orang yang mengusulkannya.
Contoh bersama
Pendamping menanyakan kegiatan pertama: membaca atau menggambar. Anak menyampaikan pilihan beserta alasan. Pendamping memberi pendapatnya, lalu bersama-sama menentukan urutan. Jika memilih bergiliran, jelaskan kapan giliran berganti dengan cara yang dapat dipahami.
Adil tidak selalu berarti tugas persis sama. Orang yang lebih kecil atau memiliki kebutuhan tertentu mungkin memerlukan bantuan atau tugas berbeda.
Coba sendiri
1. Apa yang dilakukan saat orang lain menyampaikan pendapat?
2. Apakah berteriak membuat pendapat otomatis benar?
3. Sebutkan satu cara memakai barang bersama tanpa berebut.
Cek dan ceritakan
1. Mendengarkan dan memberi kesempatan menyelesaikan penjelasan, kecuali ada keadaan mendesak yang perlu segera disampaikan.
2. Tidak. Pendapat perlu dipertimbangkan dari alasan dan dampaknya.
3. Contoh: bergiliran atau membagi pemakaian dengan kesepakatan yang jelas dan aman.
Untuk pendamping
Berikan pilihan yang sungguh dapat dipilih, bukan meminta anak menyetujui keputusan yang sudah dipaksakan. Jangan menjadikan latihan musyawarah sebagai pemungutan suara tentang hak atau keselamatan seseorang.
Aku sudah bisa
Aku dapat mendengarkan, menyampaikan alasan, dan menghormati kesepakatan yang aman.
Latihan ingatan
Ingat kembali — Mendengar pendapat dan bergiliran
Coba jawab sebelum membuka sisi belakang. Tidak ada batas waktu.
Latihan ringan tanpa timer. Progres permainan tidak mengubah status penguasaan kartu.
Kartu 1
Apa tujuan musyawarah?
Petunjuk: Bukan sekadar memenangkan suara paling keras.
Lihat sisi belakang
Masuk untuk menyimpan kartu yang sudah kamu kuasai.
Kartu 2
Salah satu cara memakai barang bersama?
Petunjuk: Semua mendapat kesempatan sesuai kebutuhan.
Lihat sisi belakang
Masuk untuk menyimpan kartu yang sudah kamu kuasai.
Lanjutkan belajar
Sumber dan penyusunan materi
Penerbit: Project Pintar · Pembaruan data materi: 18 Okt 2026, 10.57 WIB.
Materi melewati alur publikasi internal. Belum merupakan tinjauan pedagogis independen oleh guru atau jaminan seluruh kurikulum/buku sekolah tercakup.
Acuan, hak penggunaan, dan batas materi
Naskah/cerita/soal original Project Pintar (2026). Lingkup: Panduan Pendidikan Pancasila BSKAP 2025 Fase A, https://repositori.kemendikdasmen.go.id/33626/ . Fakta simbol: https://indonesia.go.id/profile/konstitusi dan https://bpip.go.id/berita/ini-bunyi-pancasila-dan-makna-5-lambangnya . Rumusan sila merupakan teks resmi negara; bukan menyalin uraian buku. Pembagian kelas/bab rancangan Project Pintar.
Dibuat sendiri/tim
Catatan sumber dapat menyebut tahap draf saat penyusunan. Status tayang mengikuti publikasi kursus; tinjauan pendidik independen tetap terpisah.