Merancang, mencoba, dan merevisi

Tujuan belajar

Menggabungkan strategi, peran dan refleksi dalam kegiatan aman.

Ayo pahami

Rancangan permainan memuat tujuan, alat, ruang, aturan, pilihan adaptasi, tanda berhenti dan cara menilai. Uji kecil dapat menemukan masalah yang tidak terlihat di rencana. Evaluasi perlu mempertimbangkan ketepatan, partisipasi serta kenyamanan. Hasil belum baik menjadi informasi untuk revisi, bukan alasan menyalahkan peserta.

Contoh bersama

Proyek rekaan mengirim bola lunak ke dua sasaran pilihan. Setelah uji, catatan menunjukkan sasaran dekat lebih terkendali, tetapi giliran terlalu lama. Kelompok mempertahankan pilihan jarak dan mengurangi waktu tunggu melalui kelompok kecil dengan pendamping. Bila ruang kurang, kegiatan diganti analisis kartu strategi.

Coba sendiri

1. Apa saja indikator evaluasi selain skor?
2. Apa revisi pada contoh?
3. Apa alternatif bila ruang tidak aman?

Cek dan ceritakan

1. Partisipasi, kenyamanan, kendali serta waktu tunggu.
2. Memakai kelompok kecil untuk mengurangi tunggu sambil menjaga pilihan jarak.
3. Menganalisis kartu atau diagram tanpa praktik gerak.

Untuk pendamping

Tidak melakukan aktivitas kontak atau memakai alat keras. Praktik hanya bila pendamping menilai aman. Laporan tidak perlu foto wajah, identitas, data kesehatan atau perbandingan tubuh.

Aku sudah bisa

Ceritakan kembali gagasan utama pelajaran ini dengan contohmu sendiri. Tunjukkan bagian yang masih perlu bantuan; ulangi contoh bersama sebelum melanjutkan.