Percakapan santun dan perasaan dalam puisi

Tujuan belajar

Kamu memberi tanggapan santun, menyampaikan perasaan, dan memahami pesan puisi pendek yang dibacakan.

Puisi original: Teman Mendengar

Aku membawa cerita kecil,
tentang hujan di halaman.
Kau mendengar, aku tersenyum,
bergantian kita bercerita.
Pendamping membacakan puisi dengan jeda. Puisi ini menggambarkan kegiatan berbagi cerita dan saling mendengarkan. Tidak ada tuntutan menghafalnya.

Contoh percakapan

Nara: Aku senang bisa menggambar hujan.
Dito: Bolehkah aku melihat gambarmu?
Nara: Boleh. Menurutmu, bagian mana yang menarik?
Dito: Aku suka garis air hujannya.
Percakapan memberi ruang untuk bertanya dan menjawab. Dito meminta izin, bukan langsung mengambil gambar. Tanggapan dapat berbeda tetapi tetap disampaikan dengan baik.

Bila pendapat berbeda

Kamu dapat berkata “Aku memilih warna lain” tanpa menyebut gambar teman jelek. Jika ingin berbicara ketika orang lain belum selesai, tunggu giliran atau minta izin. Dalam keadaan mendesak yang menyangkut keselamatan, segera panggil pendamping.

Coba sendiri

1. Apa kegiatan yang dilakukan bergantian dalam puisi?
2. Sebutkan kalimat untuk meminta izin melihat gambar.
3. Sampaikan satu perasaan tokoh rekaan, misalnya senang atau kecewa, dalam kalimat.

Cek dan ceritakan

1. Bercerita.
2. Contoh: “Bolehkah aku melihat gambarmu?” Kalimat santun lain bermakna sama juga boleh.
3. Contoh: “Dito kecewa karena pensilnya patah.” Jawaban terbuka boleh berbeda jika merupakan kalimat yang jelas. Jangan mengaku contoh itu terjadi pada diri sendiri bila hanya cerita rekaan.

Untuk pendamping

Tidak semua anak nyaman menceritakan perasaan pribadi. Gunakan tokoh rekaan dan hormati pilihan untuk diam. Nilai percakapan melalui pengamatan mendengarkan dan merespons, bukan hanya pilihan ganda.

Aku sudah bisa

Aku dapat meminta izin, menunggu giliran, dan menyampaikan gagasan atau perasaan dengan kalimat santun.