Sumber, urutan waktu, dan perubahan

Tujuan belajar

Membandingkan cerita/dokumen serta tidak mengarang sejarah tempat nyata.

Ayo pahami

Sejarah mempelajari kehidupan masa lalu dengan sumber. Sumber dapat berupa dokumen, foto, benda atau cerita saksi, tetapi masing-masing mempunyai keterbatasan. Catat siapa pembuat, waktu dan konteks jika diketahui. Dua sumber dapat berbeda; perbedaan perlu diperiksa, bukan langsung dipilih yang paling menarik.

Contoh bersama

Kasus sepenuhnya rekaan: foto bertuliskan tahun2010 memperlihatkan satu rak baca; catatan tahun2020 menyebut penambahan dua rak. Kita dapat menyusun urutan2010 lalu2020. Belum dapat menyimpulkan siapa pembuat rak jika tidak ada keterangan. Kasus ini bukan sejarah sekolah atau desa nyata.

Coba sendiri

1. Sumber apa yang digunakan dalam kasus?
2. Peristiwa mana lebih dahulu?
3. Apa yang dilakukan jika nama pembuat rak tidak diketahui?

Cek dan ceritakan

1. Foto berlabel tahun dan catatan penambahan rak.
2. Foto tahun2010 mendahului catatan2020.
3. Tulis belum diketahui dan cari sumber tambahan bila diperlukan.

Untuk pendamping

Jika memakai sejarah nyata, pilih sumber publik yang jelas dan minta izin sebelum wawancara. Jangan meminta anak merekam orang diam-diam atau membuka dokumen pribadi keluarga. Bedakan fakta, dugaan dan cerita rekaan.

Aku sudah bisa

Ceritakan kembali gagasan utama pelajaran ini dengan contohmu sendiri. Tunjukkan bagian yang masih perlu bantuan; ulangi contoh bersama sebelum melanjutkan.