Pertanyaan, variabel, dan catatan

Tujuan belajar

Membuat perbandingan adil dan membatasi kesimpulan sesuai data.

Ayo pahami

Penyelidikan dimulai dari pertanyaan yang dapat diperiksa. Ubah satu faktor utama, pertahankan faktor lain yang relevan, lalu catat hasil dengan satuan serta waktu. Dugaan belum menjadi hasil. Pengulangan membantu melihat apakah pola konsisten; satu hasil berbeda perlu dicatat, bukan dihapus supaya sesuai harapan.

Contoh bersama

Data rekaan penyerapan air dua jenis kertas: masing-masing diberi 5 mL air dengan cara sama. Setelah waktu sama, kertas A menyerap 3 mL dan B 4 mL. Kesimpulan terbatas: pada uji ini B menyerap lebih banyak. Belum dapat menyatakan B selalu paling baik untuk semua penggunaan atau semua kondisi.

Coba sendiri

1. Apa faktor yang dibandingkan?
2. Sebutkan dua hal yang dibuat sama.
3. Mengapa perlu pengulangan?

Cek dan ceritakan

1. Jenis kertas A dan B.
2. Volume air awal serta lama pengamatan; cara pemberian juga sama.
3. Untuk memeriksa konsistensi dan kemungkinan variasi hasil.

Untuk pendamping

Gunakan data contoh atau sedikit air jauh dari listrik. Jangan menjadikan anak peserta percobaan kesehatan. Tanyakan bukti mana yang mendukung kalimat kesimpulan dan batasnya.

Aku sudah bisa

Ceritakan kembali gagasan utama pelajaran ini dengan contohmu sendiri. Tunjukkan bagian yang masih perlu bantuan; ulangi contoh bersama sebelum melanjutkan.