Bab 6. Iklim dan energi · 20 menit
Membedakan pengurangan penyebab dan penyesuaian
Tujuan belajar
Menghubungkan pilihan bersama dengan data iklim jangka panjang.
Ayo pahami
Cuaca menggambarkan keadaan atmosfer dalam waktu pendek; iklim melihat pola dalam waktu panjang. Pemanasan global berkaitan dengan peningkatan gas rumah kaca, termasuk dari pembakaran bahan bakar fosil. Mitigasi mengurangi penyebab perubahan iklim; adaptasi menyesuaikan diri terhadap dampaknya. Satu hari dingin tidak membuktikan tren jangka panjang berhenti.
Contoh bersama
Kasus rekaan: sekolah mengurangi listrik yang tidak diperlukan dan merawat area teduh. Mengurangi energi dari sumber beremisi dapat menjadi bagian mitigasi; menata tempat teduh membantu menghadapi panas sebagai adaptasi. Manfaat persis perlu data, dan keputusan tidak boleh menghilangkan alat bantu atau keselamatan. Tindakan individu perlu dukungan sistem bersama.
Coba sendiri
1. Apa beda cuaca dan iklim?
2. Apa tujuan mitigasi?
3. Mengapa satu hari tidak cukup untuk menyimpulkan tren iklim?
Cek dan ceritakan
1. Cuaca jangka pendek, iklim pola jangka panjang.
2. Mengurangi penyebab perubahan iklim.
3. Karena tren membutuhkan pengamatan banyak waktu dan wilayah yang relevan.
Untuk pendamping
Tidak menakut-nakuti atau membebankan seluruh masalah pada anak. Kegiatan berupa usul yang aman, bukan mengubah instalasi listrik. Gunakan sumber ilmiah dan bedakan data dari pendapat.
Aku sudah bisa
Ceritakan kembali gagasan utama pelajaran ini dengan contohmu sendiri. Tunjukkan bagian yang masih perlu bantuan; ulangi contoh bersama sebelum melanjutkan.
Latihan ingatan
Ingat kembali — Membedakan pengurangan penyebab dan penyesuaian
Coba jawab sebelum membuka sisi belakang. Tidak ada batas waktu.
Latihan ringan tanpa timer. Progres permainan tidak mengubah status penguasaan kartu.
Kartu 1
Apa beda cuaca dan iklim?
Petunjuk: Coba jawab dahulu; kemudian periksa contoh pelajaran.
Lihat sisi belakang
Masuk untuk menyimpan kartu yang sudah kamu kuasai.
Kartu 2
Apa tujuan mitigasi?
Petunjuk: Coba jawab dahulu; kemudian periksa contoh pelajaran.
Lihat sisi belakang
Masuk untuk menyimpan kartu yang sudah kamu kuasai.
Lanjutkan belajar
Sumber dan penyusunan materi
Penerbit: Project Pintar · Pembaruan data materi: 18 Okt 2026, 12.42 WIB.
Materi melewati alur publikasi internal. Belum merupakan tinjauan pedagogis independen oleh guru atau jaminan seluruh kurikulum/buku sekolah tercakup.
Acuan, hak penggunaan, dan batas materi
Original Project Pintar 2026; BSKAP IPAS Fase C https://repositori.kemendikdasmen.go.id/33599/ . Sumber fakta: https://www.nhlbi.nih.gov/health/heart/blood-flow ; https://spaceplace.nasa.gov/seasons/en/ ; https://science.nasa.gov/solar-system/planets/ ; https://www.nasa.gov/learning-resources/for-kids-and-students/what-are-climate-and-climate-change-grades-5-8/ ; BIG https://www.big.go.id/uploads/content/MGI/2024/MGI-VOL.XI-No.2.pdf ; Museum Kebangkitan Nasional https://repositori.kemdikbud.go.id/18476/1/E-book%20Dewi%20Sartika%20%282%29.pdf . Bab sendiri, bukan salinan buku.
Dibuat sendiri/tim
Catatan sumber dapat menyebut tahap draf saat penyusunan. Status tayang mengikuti publikasi kursus; tinjauan pendidik independen tetap terpisah.