Tujuan tokoh, suara, dan tindakan

Tujuan belajar

Mengembangkan tokoh rekaan dari tujuan dan situasi, bukan stereotip.

Ayo pahami

Pemain dapat bertanya: siapa tokohnya, apa yang ia inginkan, dan apa yang menghalangi? Suara, gerak dan pilihan kata membantu menunjukkan situasi. Meniru perilaku untuk belajar tidak membenarkan ejekan terhadap disabilitas, bahasa atau kelompok. Tokoh boleh berbeda dari diri pemain.

Contoh bersama

Adegan original: “Mira: Label rak ini belum terbaca. Banu: Kita bisa membuat tulisan lebih besar. Mira: Baik, aku menulis dan kamu memeriksa jaraknya.” Tujuan tokoh adalah memperjelas label, bukan mengalahkan temannya. Perankan dengan suara jelas/volume nyaman atau gunakan tokoh kertas dan narator.

Coba sendiri

1. Apa tujuan Mira dalam adegan?
2. Bagaimana Banu membantu?
3. Sebutkan pilihan peran bagi anak yang tidak ingin berakting tubuh.

Cek dan ceritakan

1. Membuat label rak lebih terbaca.
2. Mengusulkan tulisan lebih besar dan memeriksa keterbacaan.
3. Menjadi narator, pembaca dialog atau penggerak tokoh kertas.

Untuk pendamping

Hindari memaksa cerita pribadi atau kontak fisik. Properti ringan dan aman saja. Nilai kejelasan tujuan/tindakan tokoh, bukan kemiripan dengan penampilan kelompok tertentu.

Aku sudah bisa

Ceritakan kembali gagasan utama pelajaran ini dengan contohmu sendiri. Tunjukkan bagian yang masih perlu bantuan; ulangi contoh bersama sebelum melanjutkan.