Kembali ke Matematika Kelas 5 — Bilangan Besar, Pecahan, dan Penalaran

Bab 8. Tambah dan kurang pecahan · 20 menit

Menyamakan ukuran bagian

Tujuan belajar

Mengoperasikan pecahan dengan penyebut sama dan berbeda.

Ayo pahami

Penjumlahan/pengurangan pecahan perlu ukuran bagian yang sama. Jika penyebut sama, operasikan pembilang dan pertahankan penyebut. Jika berbeda, ubah ke pecahan senilai berpenyebut sama. Menjumlahkan pembilang dan penyebut sekaligus bukan aturan yang benar untuk penjumlahan pecahan.

Contoh bersama

1/3+1/4=4/12+3/12=7/12. Untuk5/6−1/3, ubah1/3 menjadi2/6, sehingga hasil3/6=1/2. Pada1 1/2−3/4, ubah1 1/2 menjadi6/4, lalu6/4−3/4=3/4. Periksa dengan model panjang dari keseluruhan yang sama.

Coba sendiri

1. Hitung2/5+1/5.
2. Hitung1/2+1/6.
3. Hitung3/4−1/2.

Cek dan ceritakan

1. 3/5.
2. 3/6+1/6=4/6=2/3.
3. 3/4−2/4=1/4.

Untuk pendamping

Tunjukkan bahwa penyebut menyatakan ukuran bagian. Gunakan model petak/lipatan atau garis. Terima pecahan senilai yang benar, kemudian bantu menyederhanakan bila diminta.

Aku sudah bisa

Ceritakan kembali gagasan utama pelajaran ini dengan contohmu sendiri. Tunjukkan bagian yang masih perlu bantuan; ulangi contoh bersama sebelum melanjutkan.

Latihan ingatan

Ingat kembali — Menyamakan ukuran bagian

Coba jawab sebelum membuka sisi belakang. Tidak ada batas waktu.

Main Cocokkan Pasangan

Latihan ringan tanpa timer. Progres permainan tidak mengubah status penguasaan kartu.

Kartu 1

Hitung2/5+1/5.

Petunjuk: Coba jawab dahulu; kemudian periksa contoh pelajaran.

Lihat sisi belakang
Jawaban: 3/5.

Masuk untuk menyimpan kartu yang sudah kamu kuasai.

Kartu 2

Hitung1/2+1/6.

Petunjuk: Coba jawab dahulu; kemudian periksa contoh pelajaran.

Lihat sisi belakang
Jawaban: 3/6+1/6=4/6=2/3.

Masuk untuk menyimpan kartu yang sudah kamu kuasai.

Pelajaran sebelumnya Pelajaran berikutnya Masuk untuk menyimpan progres belajarmu.

Lanjutkan belajar

Sumber dan penyusunan materi

Penerbit: Project Pintar · Pembaruan data materi: 18 Okt 2026, 12.14 WIB.

Materi melewati alur publikasi internal. Belum merupakan tinjauan pedagogis independen oleh guru atau jaminan seluruh kurikulum/buku sekolah tercakup.

Acuan, hak penggunaan, dan batas materi

Materi, model, kasus dan soal original Project Pintar2026. Acuan BSKAP2025 Matematika FaseC hlm14–15: https://repositori.kemendikdasmen.go.id/33608/ . Pembagian bab Project Pintar; bukan salinan buku atau nasihat keuangan pribadi.

Dibuat sendiri/tim

Catatan sumber dapat menyebut tahap draf saat penyusunan. Status tayang mengikuti publikasi kursus; tinjauan pendidik independen tetap terpisah.