Bab 8. Kebiasaan sehat dan bantuan · 20 menit
Makanan beragam, kebersihan, dan orang dewasa tepercaya
Tujuan belajar
Mengenali kelompok makanan serta tindakan aman ketika ada risiko.
Ayo pahami
Pengenalan gizi seimbang mencakup makanan pokok, lauk sumber protein, sayur dan buah yang beragam, disertai kebiasaan bersih dan minum air yang aman. Tidak ada satu makanan yang menjamin semua kebutuhan terpenuhi. Pilihan disesuaikan ketersediaan, alergi dan arahan kesehatan; pelajaran ini tidak menetapkan porsi atau diet pribadi.
Contoh bersama
Pada kartu makanan rekaan, nasi mewakili makanan pokok, tempe contoh lauk, bayam contoh sayur, dan pepaya contoh buah. Kelompokkan kartu tanpa perlu mencicipi. Sebelum makan, cuci tangan dengan sabun dan air bersih mengalir. Jika melihat obat atau cairan tanpa label, jangan mencoba; beri tahu orang dewasa tepercaya.
Coba sendiri
1. Tempe pada contoh termasuk kelompok apa?
2. Mengapa tidak mencicipi cairan yang tidak dikenal?
3. Sebutkan cara meminta bantuan saat menemukan risiko.
Cek dan ceritakan
1. Lauk sumber protein.
2. Bisa berbahaya; isi dan keamanannya tidak diketahui.
3. Menjauh lalu memberi tahu pendamping, guru atau orang dewasa tepercaya.
Untuk pendamping
Jangan menilai ekonomi keluarga atau tubuh anak dari pilihan makanan. Tidak ada tugas memasak, mencicipi bahan asing, mengangkat sampah tajam atau menangani obat. Bila paparan berbahaya benar-benar terjadi, cari bantuan medis sesuai keadaan, bukan kuis.
Aku sudah bisa
Ceritakan kembali gagasan utama pelajaran ini dengan contohmu sendiri. Tunjukkan bagian yang masih perlu bantuan; ulangi contoh bersama sebelum melanjutkan.
Latihan ingatan
Ingat kembali — Makanan beragam, kebersihan, dan orang dewasa tepercaya
Coba jawab sebelum membuka sisi belakang. Tidak ada batas waktu.
Latihan ringan tanpa timer. Progres permainan tidak mengubah status penguasaan kartu.
Kartu 1
Tempe pada contoh termasuk kelompok apa?
Petunjuk: Coba jawab dahulu; kemudian periksa contoh pelajaran.
Lihat sisi belakang
Masuk untuk menyimpan kartu yang sudah kamu kuasai.
Kartu 2
Mengapa tidak mencicipi cairan yang tidak dikenal?
Petunjuk: Coba jawab dahulu; kemudian periksa contoh pelajaran.
Lihat sisi belakang
Masuk untuk menyimpan kartu yang sudah kamu kuasai.
Lanjutkan belajar
Sumber dan penyusunan materi
Penerbit: Project Pintar · Pembaruan data materi: 18 Okt 2026, 11.25 WIB.
Materi melewati alur publikasi internal. Belum merupakan tinjauan pedagogis independen oleh guru atau jaminan seluruh kurikulum/buku sekolah tercakup.
Acuan, hak penggunaan, dan batas materi
Kegiatan/soal original Project Pintar2026. Acuan PJOK BSKAP2025 Fase A: https://repositori.kemendikdasmen.go.id/33612/ . Prinsip aktivitas: https://www.who.int/news-room/fact-sheets/detail/physical-activity . Pengenalan gizi: https://ayosehat.kemkes.go.id/isi-piringku-kebutuhan-gizi-harian-seimbang . Bukan resep latihan/diet individual.
Dibuat sendiri/tim
Catatan sumber dapat menyebut tahap draf saat penyusunan. Status tayang mengikuti publikasi kursus; tinjauan pendidik independen tetap terpisah.