Arah, level, dan ruang aman

Tujuan belajar

Menyusun pola perpindahan melalui denah sebelum praktik.

Ayo pahami

Rancangan gerak kelompok mempertimbangkan posisi awal, arah hadap, level yang nyaman dan jalur antarbagian. Denah dapat membantu mencegah jalur bertabrakan. Level tinggi tidak harus naik benda atau melompat; dapat berupa jangkauan tangan yang disesuaikan. Penyesuaian gerak tetap dapat mempertahankan gagasan bersama.

Contoh bersama

Rancangan rekaan tiga bagian: posisi berjajar dengan jarak aman, gerak tangan seperti daun sambil tetap di tempat, lalu menghadap sisi yang disepakati setelah melihat ruang. Uji pada denah dengan tokoh kertas terlebih dahulu. Praktik hanya bersama pendamping jika sesuai; anak boleh tetap menjadi perancang.

Coba sendiri

1. Mengapa denah dicoba dahulu?
2. Apa yang dilakukan sebelum mengubah arah?
3. Bagaimana membuat variasi level tanpa naik kursi?

Cek dan ceritakan

1. Untuk memeriksa posisi/jalur dan kemungkinan bertabrakan.
2. Memperhatikan ruang dan bergerak terkendali sesuai tanda.
3. Mengubah jangkauan tangan dalam batas nyaman.

Untuk pendamping

Tanpa putaran cepat, lompatan tinggi, tekanan tubuh atau sentuhan wajib. Hentikan saat tidak nyaman. Nilai alasan rancangan, kerja sama dan refleksi, bukan keseragaman kondisi fisik.

Aku sudah bisa

Ceritakan kembali gagasan utama pelajaran ini dengan contohmu sendiri. Tunjukkan bagian yang masih perlu bantuan; ulangi contoh bersama sebelum melanjutkan.