Komunikasi sebelum mengoper

Tujuan belajar

Memecahkan masalah kerja sama dengan mengubah jarak/tempo dan tanda kesiapan.

Ayo pahami

Dalam kegiatan berpasangan, pengirim dan penerima perlu informasi yang sama. Tanda siap membantu penerima memperhatikan. Jarak/tempo yang terlalu sulit dapat disesuaikan. Berhasil bersama tidak berarti satu anak menguasai semua giliran; masing-masing mendapat peran sesuai kemampuan.

Contoh bersama

Pasangan menggulirkan bola lunak. Penerima sering belum siap karena pengirim terlalu cepat. Mereka sepakat penerima mengangkat tangan atau menyebut siap sebelum bola bergerak. Setelah perubahan, mereka mengamati apakah kegiatan lebih terkendali. Jika tetap sulit, jarak dikurangi bersama pendamping.

Coba sendiri

1. Apa masalah dalam contoh?
2. Apa kesepakatan yang membantu?
3. Bagaimana menilai apakah strategi baru berguna?

Cek dan ceritakan

1. Bola dikirim sebelum penerima siap.
2. Tanda siap dari penerima sebelum pengiriman.
3. Mengamati kesiapan/kendali dan mendengar pengalaman kedua peserta.

Untuk pendamping

Tidak ada hukuman karena bola terlepas atau keterbatasan kemampuan. Gunakan tanda visual/lisan yang dapat diakses. Jangan mewajibkan sentuhan atau membandingkan pasangan berdasarkan kondisi tubuh.

Aku sudah bisa

Ceritakan kembali gagasan utama pelajaran ini dengan contohmu sendiri. Tunjukkan bagian yang masih perlu bantuan; ulangi contoh bersama sebelum melanjutkan.